书上有这么一句话：所有的人都是来帮你修炼的，只不过一些人是来唱白脸的，一些人是来唱红脸的。套用这句话，所有的学生都是来帮老师修炼的，调皮学生是来唱白脸的，优秀学生是来唱红脸的。

以前我在职业学院上大学生心理健康，每次上课，发现学生习惯性地把教室前几排空着而后几排却座无虚席，目的自然心知肚明。我却喜欢每次课前把后面的同学往前面调，我想这也是一个教师应当做的事情。

但就在一次课上，有个学生死活不听调度，第一次面对这样一个钉子户，一百多学生似乎幸灾乐祸地看着我。我很尴尬，本能地愤怒起来，提高了声调，但那位学生就是不识时务，连一点台阶都不给我下，我感到被挑衅，怒发冲冠。但理智告诉我这是一场危机，弄得好会树立威信，弄得不好充满危险，何况我还是一位心理老师，自然来不得半点简单粗暴。

事情过了十年，我还记得学生的名字，开始是因为讨厌她、记恨她，后来经过反思我越来越感恩她。原来，那段时间我心理咨询做得蛮好，积累了很多案例，讲起课来颇有些游刃有余，甚至有些飘飘然，俨然一副专家权威的姿态，或许还有些盛气凌人，自以为是。是她让我觉察，是她让我警醒，是她让我决定，从此以后不再做自以为是的老师。

现在我上心理健康课，每次三到四个班，当遇到中医、幼师、财会等专业的学生，他们很喜欢我的课，我感觉很幸福，也很有满足，但遇到男生多的班级，耍手机的现象屡禁不止，我会禁不住愤怒甚至暴怒。直到某一天，读到一本书叫《当你开始爱自己，全世界都会来爱你》，我终于找到了答案。为什么一直以来，我都容不下哪怕一个学生不专注听我讲课。原来是我对自己不够认可，他们的专注给了我尊严感、成就感和自豪感，是我在向他们索取认可。

通过阅读，我明白当一个人足够爱自己的时候，别人的评价只是参考而已，我们既可以接受别人的认可，也可以接受别人的否定。于是，我觉察了，我领悟了，我成长了，从那以后，我感恩专注听我讲课的学生，因为他们让我看到了我智慧的光芒；我不再鄙视不听我讲课的学生，因为他们让我觉察到每个心灵都还有暂时的阴影。

做老师久了，特别是有了一些成绩后，就会有些小自信，但扪心自问，成就我们的真是我们自己吗？想当初我们也曾摸着石头过河，也曾手忙脚乱，甚至被搞得焦头难额。是一届又一届的学生在成就我们，优秀学生用满意的答卷成就了我们的教学水平，调皮学生用斑斑劣迹成就了我们的教育水平。我现在自诩为一个经验丰富的心理老师，帮助了不少人，但我的咨询技术最开始却是从有心理问题的学生那里练出来的。与其说是我帮助了他们，不如说是他们成就了我。

十多年前，某校学生寝室发生了所谓闹鬼的事情，搞得人心惶惶，学工领导怎么解释没有鬼都显得苍白无力，因为寝室的八位同学有四位都说那晚见证了说不清道不明的怪事。思想工作做不通，请我去帮他做个紧急心理干预，我硬着头皮，用尚不娴熟的催眠技术对全寝室八位同学做了一个集体催眠。说闹鬼说得最凶的那位不到五分钟就进入了深度催眠状态，引导他看什么他就能看到什么，随后见鬼的另外三位也相继进入催眠状态，而没有见到鬼的同学一个被催得鼾声如雷，其他三个大眼瞪小眼，好奇地见证着整个过程，当这四位足够放松足够补充能量以后被唤醒，我再用催眠暗示的理论一一解释，恐惧顿时消散了一大半，一场校园危机平稳地度过了。事后，我会催眠的事情让一些人知道了，一些付费咨询也就找上了门来。

现在在学校咨询中心接待学生来访，尽管全是免费，但我一样严谨和尊重，因为是以前的他们练就了我的基本功，而现在的他们又在用一个个鲜活的故事感动着我疗愈着我，他们才是我千金难买的贵人！

教书是一个生命遇见多个生命的故事，爱心让故事更精彩！教书是一个灵魂陪伴多个灵魂，慈悲是彼此的纽带！爱心和慈悲与生俱来，但需要觉察和修炼，我愿意成为那个修炼者。

作为一位拥有心理咨询技能的老师，如今，我已年过半百，专业也有些小成。蓦然回首，望着来路一座座山峰，我感恩我每一位学生，也感恩我的每一位来访者。一路走来，是他们给我设置了一个又一个的问题，让我一个台阶又一个台阶的攀登，是我的学生和来访者陪伴我在教书的路上修行！